Microorganismos y aplicaciones de la biotecnología

El currículo de Biología de 2º de Bachillerato no se limita a las técnicas de ingeniería genética: también pide conocer la importancia y las repercusiones de la biotecnología en la salud, la agricultura, el medio ambiente, los nuevos materiales y la industria alimentaria, y destaca el papel de los microorganismos. Este material se centra en esas aplicaciones; las técnicas, como la PCR, las enzimas de restricción o CRISPR-Cas9, se trabajan en el material de biotecnología e ingeniería genética de la misma categoría.

La primera parte trata la industria alimentaria. Verás la fermentación alcohólica de las levaduras en la elaboración del pan, el vino y la cerveza (por qué sube la masa y por qué el pan no contiene alcohol), la fermentación láctica de las bacterias en el yogur y el queso, la fermentación acética que convierte el vino en vinagre y el papel de los hongos en algunos quesos. Aprenderás a identificar el microorganismo y el tipo de proceso de cada producto y a razonar si es aerobio o anaerobio.

En la parte de salud estudiarás los antibióticos producidos por hongos y bacterias, la insulina humana y otras proteínas fabricadas por microorganismos modificados genéticamente, las vacunas recombinantes y los probióticos, junto con el problema de la resistencia a los antibióticos. En agricultura verás la fijación de nitrógeno de Rhizobium como biofertilizante, Bacillus thuringiensis como bioinsecticida y como origen del gen Bt de las plantas transgénicas resistentes a insectos, y Agrobacterium tumefaciens como vector natural para obtener plantas transgénicas.

La parte ambiental incluye la depuración de aguas residuales, con su etapa aerobia de lodos activados y la digestión anaerobia de los lodos que produce biogás, la biorremediación de vertidos de petróleo y el compostaje. También se tratan la producción de biocombustibles, de bioplásticos bacterianos y la biominería. Por último, se reflexiona sobre las repercusiones de la biotecnología: beneficios, riesgos, bioseguridad y debate ético y ambiental.

Para practicar dispones de un cuestionario de doce preguntas con casos y explicación detallada, tarjetas de memoria con microorganismos y procesos, un examen oral en el que un examinador te plantea situaciones de una en una y te corrige, y una ficha de trabajo escrito de ocho preguntas de desarrollo para responder a mano, como explicar el funcionamiento de una depuradora o valorar ventajas y riesgos de un cultivo transgénico.

  • Relacionar fermentaciones alimentarias con el microorganismo responsable, sus productos y sus condiciones.
  • Explicar la producción de antibióticos, insulina y vacunas con microorganismos y el problema de las resistencias.
  • Describir el papel de los microorganismos en la agricultura y en la obtención de plantas transgénicas.
  • Explicar la depuración de aguas, la biorremediación y la producción de biogás, biocombustibles y bioplásticos.
  • Valorar de forma argumentada los beneficios y los riesgos de las aplicaciones biotecnológicas.

Material de práctica elaborado por Zestly a partir de los saberes básicos del bloque E de Biología de 2º de Bachillerato (importancia y repercusiones de la biotecnología en salud, agricultura, medio ambiente, nuevos materiales e industria alimentaria; papel de los microorganismos), Real Decreto 243/2022.

Pregunta de ejemplo

Al hacer pan se añade levadura (Saccharomyces cerevisiae) a la masa y se deja reposar. ¿Por qué sube la masa y por qué el pan horneado no contiene alcohol?

Ver la respuesta

La levadura fermenta los azúcares y produce CO₂, que queda atrapado y hincha la masa; el etanol formado se evapora durante el horneado

En la masa, con poco oxígeno, la levadura realiza la fermentación alcohólica: transforma los azúcares en etanol y CO₂. El CO₂ queda retenido en la red de gluten y forma las burbujas que hacen subir la masa. Al hornear, el calor mata la levadura y el etanol, muy volátil, se evapora. En la elaboración del vino y la cerveza, en cambio, lo que se aprovecha es el etanol.

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↑ Bachillerato y Selectividad (PAU)

La PAU la organizan las comunidades autónomas con sus universidades públicas conforme al Real Decreto 534/2024. Zestly es una herramienta de estudio independiente: no está vinculada al Ministerio, a las consejerías ni a las universidades, que no avalan estos materiales. Todas las preguntas están redactadas por Zestly y no reproducen exámenes ni criterios de corrección oficiales; los textos literarios se citan en fragmentos breves o proceden de obras en dominio público.