Passez ce Quiz: Gustave Flaubert — Madame Bovary (examen) | Zestly

Question 1

Comment le narrateur souligne-t-il l'embarras du nouveau lors de son arrivée en classe ? Justifiez votre réponse en citant le texte.

Accepted Answer

Le narrateur insiste sur l'embarras du nouveau par des indices physiques et comportementaux : il est décrit comme 'fort embarrassé' et, lors de la récitation, il reste immobile, 'n'osant même croiser les cuisses, ni s'appuyer sur le coude', ce qui montre sa peur de mal faire.

Question 2

En quoi la description minutieuse de la casquette du nouveau révèle-t-elle le regard moqueur du narrateur ? Appuyez-vous sur le texte.

Accepted Answer

Le narrateur utilise une accumulation de détails hétéroclites ('bonnet à poil', 'chapska', 'bonnet de coton') pour souligner l'aspect ridicule de l'objet. Il qualifie la casquette de 'pauvre chose' et compare sa laideur au 'visage d'un imbécile', ce qui montre un regard méprisant et moqueur.

Question 3

Quel est l'effet produit par l'utilisation du pronom 'nous' dans ce récit ? Justifiez votre réponse.

Accepted Answer

Le 'nous' place le lecteur du point de vue des élèves déjà installés, créant un effet de groupe soudé face à un étranger. Cela renforce l'idée d'une communauté qui a ses propres codes, comme le montre la phrase : 'c'était là le genre', désignant une habitude collective que le nouveau ne connaît pas.

Question 4

Que révèle la chute de la casquette à la fin de l'extrait sur la place du nouveau dans le groupe ?

Answer

La chute de la casquette symbolise l'échec du nouveau à s'intégrer aux codes du groupe. Le fait que 'toute la classe se mit à rire' montre qu'il devient immédiatement la cible de la moquerie collective, confirmant son statut d'exclu ou de bouc émissaire.