本课以综合案例分析的形式,考查初中生对权利义务、规则责任、法治意识、网络素养、传统文化、绿色发展和公共参与等多个知识模块的综合运用能力。题目设置了社区健身器材噪音争议、网络虚假信息举报、绿色校园塑料减量行动、班规与自由关系等原创情境,要求学生结合具体材料辨析权利行使的边界、网络维权的合法途径、绿色生活的具体做法以及法治意识的核心要求。课程还涉及消费者依法维权的正规渠道、公共参与的多种形式,以及权利与义务相互依存、相互促进的基本关系。配套的12张记忆卡片对法治意识核心、规则与自由的关系、公民维权途径等重点概念作了精炼总结,帮助学生在中考复习中把握跨专题综合分析题的解题思路,提升材料分析与知识迁移能力。
本课综合运用权利与义务、规则与责任、法治意识、网络素养、中华文化、绿色发展和公共参与等知识,围绕社区、校园和网络生活中的案例进行分析。
某社区拟在公共绿地增设健身器材,但部分居民认为会产生噪音影响休息,要求停止施工。关于居民的权利与义务,下列理解正确的是?
居民有权通过民主协商参与社区公共事务管理, 居民在行使权利时不得损害国家、社会、集体的利益
公民享有参与权,但行使权利必须在法律范围内,不得损害公共利益。休息权并非绝对,不能凌驾于社区公共利益之上。
试试这个测验 →参加这个考试 →练习这些卡片 →完成这份书面作业 →
Zestly 是独立的学习工具,与教育部、各地教育行政部门及任何学校均无关联,未获其认可,也不是考点。考试方案请以本地官方发布为准。