Oral du brevet : présenter le Parcours éducatif de santé

Le Parcours éducatif de santé s'organise autour de trois axes : l'éducation à la santé, la prévention et la protection de la santé des élèves. Au collège, il donne lieu à des projets variés — sommeil et écrans, alimentation et petit-déjeuner, activité physique, prévention des addictions, gestes de premiers secours, harcèlement et bien-être — qui peuvent être présentés à l'oral du brevet.

Ce matériel aide les élèves de 3e à présenter un tel projet avec rigueur. Partir d'un constat de départ, fixer un objectif et un public visé, décrire les actions menées (enquête, affiches, intervention, campagne de sensibilisation) et les partenaires, comme l'infirmière scolaire ou des intervenants extérieurs. S'appuyer sur des informations fiables et citer ses sources. Mesurer l'effet de l'action, par exemple avec un questionnaire distribué avant et après, puis faire un bilan honnête et critique.

Les connaissances mobilisées restent volontairement générales et sûres : les écrans avant le coucher retardent l'endormissement ; les adolescents ont besoin de beaucoup de sommeil, autour de 8 à 10 heures par nuit ; la nicotine du tabac crée une dépendance. Face à une question médicale précise qu'il ne maîtrise pas, l'élève doit savoir reconnaître ses limites plutôt qu'inventer un conseil. L'épreuve peut se passer seul (exposé d'environ 5 minutes, entretien d'environ 10 minutes) ou à plusieurs (10 minutes d'exposé partagées, puis 15 minutes d'entretien avec l'ensemble des candidats) ; elle évalue l'expression orale et la maîtrise du sujet.

Le quiz propose des situations d'oral et quelques repères de connaissance ; les cartes mémoire reprennent les axes et les faits essentiels ; le travail écrit fait présenter un projet, construire un questionnaire, rédiger un bilan et préparer des réponses au jury. La simulation d'examen joue le jury : elle demande quel projet santé l'élève présente, écoute son exposé, puis l'interroge sur son action, une question à la fois, avant un retour sur l'expression et la maîtrise du sujet.

Basé sur la définition de l'épreuve orale du brevet. Ce matériel ne donne aucun conseil médical.

• Connaître les trois axes du Parcours éducatif de santé
• Présenter un projet santé : constat, objectif, public, actions, partenaires
• S'appuyer sur des informations fiables et citer ses sources
• Mesurer l'effet d'une action par un questionnaire avant/après
• Faire un bilan critique et reconnaître les limites de ses connaissances

Basé sur la définition de l'épreuve orale de soutenance du diplôme national du brevet publiée au Bulletin officiel : choix du sujet parmi l'histoire des arts, un EPI ou un parcours éducatif ; exposé d'environ 5 minutes puis entretien d'environ 10 minutes (15 minutes au plus) à l'oral individuel ; 10 minutes d'exposé partagées puis 15 minutes d'entretien à l'oral collectif ; sujet déclaré à l'avance ; évaluation de l'expression orale et de la maîtrise du sujet. Les conseils de méthode sont des repères généraux de préparation à l'oral. Faits de santé utilisés, volontairement généraux : écrans avant le coucher et endormissement retardé ; besoin de sommeil des adolescents autour de 8 à 10 heures ; nicotine et dépendance.