Oral du brevet : présenter un EPI

Un enseignement pratique interdisciplinaire (EPI) du cycle 4 fait partie des sujets que l'on peut présenter à l'oral du brevet. Un EPI croise au moins deux disciplines autour d'une thématique et aboutit à une réalisation concrète : exposition, maquette, vidéo, blog, spectacle. À l'oral, il ne suffit pas de raconter ce que la classe a fait : il faut montrer une démarche et ce que l'on en a personnellement retenu.

Ce matériel guide les élèves de 3e pas à pas. Présenter le point de départ et la problématique du projet, qui donne un sens aux recherches. Expliquer précisément ce que chaque discipline a apporté : dans un EPI sur la Première Guerre mondiale, l'histoire éclaire les causes et les grandes phases du conflit tandis que le français fait lire des lettres et témoignages de soldats ; dans un EPI sur le développement durable, la géographie apporte l'étude des territoires et de l'impact des activités humaines. Décrire ensuite la démarche : recherche, organisation, répartition des tâches, difficultés rencontrées et solutions trouvées. Présenter la réalisation finale, puis faire un bilan : compétences développées, ce que l'on améliorerait.

Le travail étant souvent collectif, le jury attend que chacun rende visible sa part personnelle. L'épreuve peut d'ailleurs se passer seul (exposé d'environ 5 minutes puis entretien d'environ 10 minutes) ou à plusieurs (chaque candidat parle pendant les 10 minutes d'exposé, puis entretien de 15 minutes avec l'ensemble des candidats). Dans les deux cas, sont évaluées l'expression orale et la maîtrise du sujet.

Le quiz porte sur la notion d'EPI, le cadre de l'épreuve et des formulations à choisir ; les cartes mémoire reprennent les repères ; le travail écrit fait rédiger une problématique, l'apport de deux disciplines, un bilan et des réponses au jury. La simulation d'examen joue le jury : elle demande quel EPI l'élève présente, écoute son exposé, puis l'interroge sur son projet, une question à la fois, avant un retour sur l'expression et la maîtrise du sujet.

Basé sur la définition de l'épreuve orale du brevet ; les exemples de projets sont des illustrations, pas des sujets imposés.

• Définir un EPI et présenter la problématique de son projet
• Expliquer précisément l'apport de chaque discipline mobilisée
• Décrire la démarche : étapes, répartition des tâches, difficultés et solutions
• Présenter la réalisation finale et en faire un bilan critique
• Montrer sa part personnelle dans un travail de groupe

Basé sur la définition de l'épreuve orale de soutenance du diplôme national du brevet publiée au Bulletin officiel : choix du sujet parmi l'histoire des arts, un EPI ou un parcours éducatif ; exposé d'environ 5 minutes puis entretien d'environ 10 minutes (15 minutes au plus) à l'oral individuel ; 10 minutes d'exposé partagées puis 15 minutes d'entretien à l'oral collectif ; sujet déclaré à l'avance ; évaluation de l'expression orale et de la maîtrise du sujet. Les conseils de méthode sont des repères généraux de préparation à l'oral.