Oral du brevet : présenter un objet d'étude d'histoire des arts

Parmi les sujets possibles de l'oral du brevet, l'objet d'étude d'histoire des arts demande une démarche précise : en un exposé d'environ 5 minutes, puis pendant l'entretien avec le jury, l'élève doit montrer qu'il sait regarder une œuvre, la comprendre et en parler avec un vocabulaire juste.

Ce matériel reprend la démarche en quatre temps. Présenter l'œuvre grâce à sa fiche d'identité : titre, auteur, date, nature, technique, dimensions, lieu de conservation. La décrire, en distinguant ce que l'on voit (composition, lignes de force, couleurs, lumière pour une œuvre picturale ; plan et cadrage au cinéma ; tempo et instrumentation en musique) de ce que l'on en comprend. La situer dans son contexte historique et artistique. L'interpréter enfin, en expliquant les intentions de l'artiste et le message de l'œuvre, puis en reliant celle-ci à une problématique comme « art et engagement » ou « art et guerre ».

Les exemples s'appuient sur trois œuvres souvent étudiées en 3e. Guernica de Picasso (1937, huile sur toile, musée Reina Sofía à Madrid) dénonce le bombardement de la ville basque de Guernica pendant la guerre d'Espagne. La Liberté guidant le peuple de Delacroix (1830, musée du Louvre) évoque les Trois Glorieuses, avec une composition pyramidale dominée par la figure de la Liberté. Le triptyque La Guerre d'Otto Dix (1929-1932, Dresde) reprend la forme des retables religieux pour montrer l'horreur de la Première Guerre mondiale. Comparer deux œuvres permet de montrer comment des artistes différents traitent un même thème.

Le quiz porte sur la méthode et sur ces œuvres ; les cartes mémoire fixent le vocabulaire et les repères ; le travail écrit fait rédiger une fiche d'identité, une description, une interprétation argumentée et un plan d'exposé. La simulation d'examen joue le jury : elle demande quelle œuvre l'élève présente, écoute son exposé, puis l'interroge sur SON œuvre (description, contexte, choix de l'artiste, avis personnel), une question à la fois, avant un retour sur l'expression et la maîtrise du sujet.

Basé sur la définition de l'épreuve orale du brevet et sur des œuvres couramment étudiées au collège ; l'élève présente l'objet d'étude travaillé avec ses professeurs.

• Établir la fiche d'identité d'une œuvre
• Distinguer description et interprétation
• Employer le vocabulaire de description adapté au domaine artistique
• Situer une œuvre dans son contexte et la relier à une problématique
• Argumenter un avis personnel et comparer deux œuvres

Basé sur la définition de l'épreuve orale de soutenance du diplôme national du brevet publiée au Bulletin officiel : choix du sujet parmi l'histoire des arts, un EPI ou un parcours éducatif ; exposé d'environ 5 minutes puis entretien d'environ 10 minutes (15 minutes au plus) à l'oral individuel ; 10 minutes d'exposé partagées puis 15 minutes d'entretien à l'oral collectif ; sujet déclaré à l'avance ; évaluation de l'expression orale et de la maîtrise du sujet. Les conseils de méthode sont des repères généraux de préparation à l'oral. Repères d'œuvres : Picasso, Guernica, 1937, huile sur toile, musée Reina Sofía (Madrid), bombardement de Guernica pendant la guerre d'Espagne ; Delacroix, La Liberté guidant le peuple, 1830, Louvre, Trois Glorieuses ; Otto Dix, La Guerre, triptyque, 1929-1932, Dresde.