Sciences et techniques sanitaires et sociales (STSS)

Ce module de révision STSS porte sur les indicateurs sociaux et sanitaires utilisés dans le programme de Terminale ST2S, avec un focus sur les deux organismes producteurs de référence en France : l'INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques), qui produit des données démographiques et économiques et réalise le recensement de la population, et la DREES (Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques), service statistique du Ministère des Solidarités et de la Santé.

Le contenu détaille la distinction essentielle entre taux d'incidence (nombre de nouveaux cas d'une pathologie apparus sur une période donnée) et taux de prévalence (nombre total de cas, anciens et nouveaux, à un instant donné), deux indicateurs classiques de morbidité. Il présente également des indicateurs démographiques majeurs comme l'espérance de vie à la naissance — durée de vie moyenne d'une génération fictive soumise aux conditions de mortalité de l'année — et le taux de mortalité infantile, qui mesure les décès d'enfants de moins d'un an pour 1000 naissances vivantes. La leçon distingue par ailleurs les indicateurs sanitaires (mortalité, prévalence) des indicateurs sociaux (taux de pauvreté, taux de non-recours aux droits), et présente l'enquête ESPS (Enquête Santé et Protection Sociale) menée par la DREES pour étudier le recours aux soins et l'état de santé perçu par les ménages.

Cette thématique méthodologique est incontournable pour l'épreuve de spécialité STSS car les dossiers documentaires du baccalauréat s'appuient très largement sur des données chiffrées produites par ces organismes, que les candidats doivent savoir lire, interpréter et mobiliser à l'appui de leur argumentation. Comprendre la distinction entre données transversales (observation à un instant T) et données longitudinales (suivi dans le temps) permet également d'analyser la fiabilité et la portée d'une source statistique.

À travers un quiz de 10 questions et 12 flashcards, l'apprenant s'entraîne à différencier incidence et prévalence, à identifier le rôle respectif de l'INSEE et de la DREES, et à distinguer indicateurs sanitaires et indicateurs sociaux.

• Expliquer la différence fondamentale entre taux d'incidence et taux de prévalence
• Identifier le rôle respectif de l'INSEE et de la DREES dans la production de statistiques
• Définir l'espérance de vie à la naissance et le taux de mortalité infantile
• Distinguer indicateurs sanitaires (mortalité, morbidité) et indicateurs sociaux (pauvreté, non-recours)
• Décrire l'objet de l'enquête ESPS menée par la DREES
• Différencier données transversales et données longitudinales
• Expliquer l'intérêt des indicateurs pour le pilotage des politiques de santé publique

Contenu généré à partir d'une consigne de sujet (pas de document source téléversé — grounding faible) : «Épreuve de spécialité Sciences et techniques sanitaires et sociales (STSS) du Baccalauréat technologique ST2S, programme officiel de Terminale : indicateurs sociaux et sanitaires (INSEE, DREES).». Le contenu couvre les notions d'incidence et de prévalence, le rôle de l'INSEE et de la DREES, et l'enquête ESPS.