ЕГЭ по биологии: Происхождение человека (антропогенез)

Материал посвящён происхождению человека — теме, которой в кодификаторе ЕГЭ 2026 года отведён отдельный элемент 6.5 (разделы и методы антропологии, систематическое положение человека, свидетельства сходства человека с животными и отличия от них, прямохождение и связанные с ним признаки, развитие головного мозга и второй сигнальной системы, биологические и социальные факторы антропогенеза, основные стадии антропогенеза, человеческие расы и их единство, несостоятельность расизма, приспособленность человека к условиям среды). В экзамене эти знания нужны в блоке заданий 17–19: в задании 17 с работой с текстом (в демонстрационном варианте оно как раз о социальных факторах антропогенеза), в задании 19 на соответствие, а во второй части — в задании 26, где нужно применить знания об эволюции в новой ситуации.

Квиз построен в форматах экзамена. В задании в стиле 17 даны шесть пронумерованных предложений, и нужно выбрать три, описывающие социальные факторы. Есть задания на последовательность систематических групп от царства до вида и на последовательность появления австралопитеков, человека умелого, прямоходящего, гейдельбергского и разумного, соответствие признаков трём большим расам, выбор признаков скелета, связанных с прямохождением, и признаков, отличающих человека от человекообразных обезьян. Отдельные вопросы касаются человека умелого, человека прямоходящего, неандертальца, эмбриологического доказательства родства, единства рас и приспособительного значения пигментации кожи.

Письменная часть требует развёрнутых объяснений: как строение скелета связано с прямохождением, какие доказательства говорят о родстве человека с животными, почему на ранних этапах ведущими были биологические факторы, а затем возросла роль социальных, какую роль сыграли труд и речь, почему все расы относятся к одному виду и почему расизм научно несостоятелен, как объясняются различия в пигментации кожи и форме носа.

Карточки повторяют стадии антропогенеза, понятия второй сигнальной системы, биологических и социальных факторов. В режиме экзамена ученик отвечает устно, экзаменатор задаёт вопросы по одному и в конце кратко разбирает ошибки.

Материал рассчитан на выпускников 11 класса. Даты приводятся приблизительно, на уровне школьного учебника. Понятия рудиментов и атавизмов разобраны в материале категории о макроэволюции, здесь они используются только как примеры доказательств. Типичные ошибки, которые помогает отработать материал, — смешение биологических и социальных факторов, неверный порядок стадий и представление о неандертальце как о прямом предке современного человека.

• Указывать систематическое положение человека от царства до вида
• Приводить доказательства родства человека с животными и называть отличия от человекообразных обезьян
• Объяснять связь признаков скелета с прямохождением
• Различать биологические и социальные факторы антропогенеза
• Располагать стадии антропогенеза в хронологическом порядке и характеризовать их
• Обосновывать единство человеческих рас и несостоятельность расизма

Кодификатор ЕГЭ 2026 по биологии: 6.5 — систематическое положение человека, свидетельства сходства человека с животными, отличия человека от животных, прямохождение и комплекс связанных с ним признаков, развитие головного мозга и второй сигнальной системы, движущие силы антропогенеза (биологические, социальные), основные стадии (австралопитеки, человек умелый, прямоходящий, гейдельбергский, неандертальский, разумный), человеческие расы, единство рас, несостоятельность расизма, приспособленность человека к условиям среды. Спецификация 2026: задания 17, 19, 26.