La biodiversidad y la conservación de especies

Este cuestionario de Biología de Bachillerato aborda la biodiversidad en sus tres niveles y las estrategias de conservación de especies, un bloque de creciente peso en la Selectividad por su conexión con problemas ambientales actuales. Se distinguen con precisión los tres niveles de biodiversidad: la genética, referida a la variación de genes dentro de una misma especie; la específica, relativa al número y variedad de especies; y la ecosistémica, definida por la variedad y heterogeneidad de los ecosistemas y comunidades presentes en una región.

Se identifican las causas principales de la pérdida de biodiversidad global reconocidas científicamente —destrucción de hábitats, especies invasoras y sobreexplotación de recursos— y se explica el efecto de la fragmentación de hábitats sobre la biodiversidad genética: al aislar poblaciones, reduce su tamaño efectivo y aumenta la probabilidad de endogamia. Se distingue el estatus de especie "en peligro de extinción" del de "vulnerable" según el nivel de riesgo y la probabilidad de extinción a corto o medio plazo, y se presenta la Lista Roja de la UICN como la herramienta de referencia que evalúa el riesgo de extinción de las especies con criterios científicos estandarizados.

El cuestionario repasa las estrategias de conservación ex situ —bancos de semillas, zoológicos— que mantienen especies fuera de su hábitat natural, frente a las estrategias in situ, como los corredores biológicos, cuyo objetivo es conectar parches de hábitat fragmentado y permitir el movimiento y el flujo génico entre poblaciones. Se explica también el concepto de especie endémica, aquella cuya distribución está limitada a una zona geográfica específica, y los beneficios ecosistémicos que se pierden cuando disminuye la biodiversidad específica: resiliencia, eficiencia de los ciclos de nutrientes y servicios como la polinización.

Con 10 preguntas de examen y 12 tarjetas de repaso, esta lección ofrece una visión rigurosa y actualizada de la conservación de la biodiversidad para la Selectividad de Biología.

• Diferenciar los niveles de biodiversidad genética, específica y ecosistémica
• Identificar las causas principales de la pérdida de biodiversidad global
• Distinguir las estrategias de conservación ex situ de las in situ, como los corredores biológicos
• Explicar el efecto de la fragmentación de hábitats sobre la biodiversidad genética
• Reconocer el papel de la Lista Roja de la UICN en la evaluación del riesgo de extinción

"En el contexto de la biodiversidad, ¿qué define correctamente al nivel de biodiversidad genética?" — Se refiere específicamente a la variación de los genes dentro de una especie. "¿Cuál es el objetivo principal de la creación de corredores biológicos en estrategias de conservación 'in situ'?" — Conectar parches de hábitat y permitir el movimiento y flujo génico de las especies.