Zadania doświadczalne są stałym elementem egzaminu z fizyki na poziomie rozszerzonym, a w niemal każdym z nich pojawia się prośba o zapisanie wyniku z uwzględnieniem niepewności pomiarowej. Ten materiał ćwiczy właśnie tę umiejętność — od odczytu niepewności przyrządu, przez opracowanie serii pomiarów, po wyznaczenie wielkości fizycznej ze współczynnika kierunkowego prostej.
To umiejętność przekrojowa: przydaje się w każdym dziale fizyki, od mechaniki po fizykę atomową.
Najpierw porządkujesz pojęcia: czym różni się błąd gruby od systematycznego i przypadkowego, jak każdy z nich rozpoznać i jak ograniczyć jego wpływ. Uczysz się szacować niepewność pomiaru bezpośredniego na podstawie działki elementarnej przyrządu oraz opracowywać serię wyników: odrzucić pomiar obarczony błędem grubym, obliczyć średnią i oszacować niepewność jako połowę rozstępu wyników.
Następnie zajmujesz się niepewnością względną i procentową oraz zapisem wyniku: niepewność zaokrąglamy do jednej lub dwóch cyfr znaczących, a wynik — do tego samego miejsca dziesiętnego. Pytania sprawdzają, który z kilku zapisów jest poprawny i dlaczego wynik z kalkulatora z wieloma cyframi nie jest dobrym zapisem pomiaru.
W części o wielkościach złożonych stosujesz metodę najmniej korzystnego przypadku: przy sumie i różnicy dodajesz niepewności bezwzględne, przy iloczynie i ilorazie — niepewności względne, a przy potędze mnożysz niepewność względną przez wykładnik. Obliczasz w ten sposób niepewność pola prostokąta i objętości sześcianu.
Ostatnia część dotyczy planowania i opracowania doświadczenia: dlaczego mierzy się czas wielu okresów wahadła zamiast jednego, jak zlinearyzować zależność okresu od długości wahadła, rysując w funkcji , i jak z nachylenia prostej wyznaczyć przyspieszenie ziemskie. Dowiadujesz się też, po co na wykresie zaznacza się prostokąty niepewności i jak ocenić, czy prosta dobrze opisuje punkty pomiarowe.
Do dyspozycji masz quiz z wyjaśnieniami, fiszki z regułami zapisu i przenoszenia niepewności, egzamin ustny w formie rozmowy z egzaminatorem, który prosi o uzasadnienie każdej decyzji, oraz pracę pisemną do wydruku z zadaniami otwartymi. Wszystkie wyniki pomiarów podajemy w treści zadań. Zadania są oryginalne i przeznaczone do samodzielnej nauki i powtórki.
Materiał ćwiczeniowy przygotowany przez Zestly.
Długość stołu zmierzono taśmą mierniczą o działce elementarnej $1$ mm i odczytano $124,5$ cm. Przyjmij, że niepewność pomiaru jest równa działce elementarnej. Który zapis wyniku jest poprawny?
$(124,5 \pm 0,1)$ cm
Działka elementarna $1$ mm to $0,1$ cm, więc niepewność wynosi $0,1$ cm. Wynik zapisujemy z dokładnością do tego samego miejsca dziesiętnego co niepewność (tu do części dziesiątych centymetra) i w tej samej jednostce: $(124,5 \pm 0,1)$ cm.