Gustave Flaubert — Madame Bovary
Cette fiche prépare à l'épreuve écrite de français du Brevet des collèges (DNB) à partir d'un texte qui a été le sujet réel de la session Antilles-Guyane juin 2025 : le célèbre incipit de Madame Bovary de Gustave Flaubert (1857), où un narrateur-élève raconte l'arrivée d'un « nouveau », le jeune Charles Bovary, dans sa classe.
- S'entraîner sur un texte authentique, réellement tombé à une session officielle du Brevet (Antilles-Guyane juin 2025)
- Identifier un narrateur-personnage et comprendre l'effet du « nous » sur le récit
- Analyser une accumulation descriptive et son effet comique/ironique
- Distinguer la valeur de l'imparfait (cadre) et du passé simple (action soudaine) dans un récit
Extrait : Gustave Flaubert, Madame Bovary, première partie, chapitre I (1857), texte intégral sur Wikisource. « Nous étions à l'étude, quand le Proviseur entra, suivi d'un nouveau habillé en bourgeois et d'un garçon de classe qui portait un grand pupitre. Ceux qui dormaient se réveillèrent, et chacun se leva comme surpris dans son travail. Le Proviseur … »
Exemple de question
« Nous avions l'habitude, en entrant en classe, de jeter nos casquettes par terre, afin d'avoir ensuite nos mains plus libres ; il fallait, dès le seuil de la porte, les lancer sous le banc, de façon à frapper contre la muraille, en faisant beaucoup de poussière ; c'était là le genre. » — Sur l'axe du temps ci-dessous, les points répétés avant « maintenant » figurent une action habituelle du passé, comme celle que l'imparfait exprime dans ce passage. Quelle est cette coutume des élèves en entrant en classe, telle que décrite par le narrateur ?
- Ils doivent saluer le Proviseur en silence.
- Ils lancent leurs casquettes par terre, sous le banc, contre la muraille.
- Ils doivent ranger leurs affaires dans le pupitre immédiatement.
- Ils se lèvent tous pour accueillir le nouveau.
Voir la réponse
Ils lancent leurs casquettes par terre, sous le banc, contre la muraille.
Le narrateur explique : 'Nous avions l'habitude, en entrant en classe, de jeter nos casquettes par terre [...] de façon à frapper contre la muraille, en faisant beaucoup de poussière'. L'imparfait ('avions', 'fallait') présente ce geste comme une habitude répétée, ce que figurent les points sur l'axe du temps.
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