本课聚焦高考思想政治中的逻辑思维专题,围绕概念、判断、推理三大基本形式展开系统训练。内容涵盖概念的内涵与外延、全称与特称判断的区分、逻辑思维三大基本规律——同一律、矛盾律与排中律的含义及适用条件,以及演绎推理(含三段论、充分条件与必要条件假言推理)、归纳推理(完全归纳与不完全归纳)和类比推理的区别与应用。课程通过10道选择题、8道简答题和口头问答,从辨析日常论证中的偷换概念、自相矛盾等逻辑错误,到判断推理形式是否有效,循序渐进地训练学生的严谨论证能力。配套12张记忆卡片对核心概念进行归纳巩固,帮助学生建立系统的逻辑思维知识框架,提升在高考政治材料分析题和论证类题目中的逻辑辨析与表达能力。
逻辑与思维专题:概念的内涵与外延,全称、特称与单称判断,同一律、矛盾律、排中律及其适用条件,充分条件与必要条件假言判断,三段论等演绎推理,完全归纳与不完全归纳,类比推理。
根据同一律的要求,在同一思维过程中,概念和判断必须保持同一性。下列论述中,违反了同一律的是:
鲁迅的作品不是一天能读完的,《祝福》是鲁迅的作品,所以《祝福》不是一天能读完的, 甲说:‘这道题很难’,乙说:‘这道题不难’,甲指的是解题过程,乙指的是题目难度系数
在“鲁迅的作品不是一天能读完的”中,“鲁迅的作品”指鲁迅作品的整体(集合概念);在“《祝福》是鲁迅的作品”中,它指其中的某一篇(非集合概念)。同一语词表达了不同概念,属于偷换概念。甲乙两人对“难”的理解不同,却在同一争论中使用,也属于偷换概念。二者都违反了同一律;其余两项概念前后一致。
试试这个测验 →参加这个考试 →练习这些卡片 →完成这份书面作业 →
Zestly 是独立的学习工具,与教育部、各省教育考试院及任何高校均无关联,未获其认可,也不是考点。考试科目、时间与录取规则请以官方发布为准。