ОГЭ по биологии: Человек и природа — культурные растения, домашние животные, охрана природы

Материал охватывает элементы 2.6, 2.7 и 2.8 кодификатора ОГЭ по биологии 2026 года: культурные растения и центры их многообразия и происхождения, воздействие человека на животных, промысловые животные, одомашнивание, селекция, породы и искусственный отбор, методы борьбы с животными-вредителями, последствия деятельности человека в экосистемах, особо охраняемые природные территории, Красная книга России и меры сохранения растительного и животного мира. Эти элементы проверяются в заданиях 19–21 части 1 об экосистемной организации живой природы и в задании 22 части 2, где требуется объяснить роль биологии в практической деятельности людей.

Тест проверяет центры происхождения культурных растений по Н. И. Вавилову (Южноазиатский тропический, Центральноамериканский и другие), диких предков домашних животных, различие сорта и породы, искусственного и естественного отбора, биологический метод борьбы с вредителями, режимы заповедника, национального парка и заказника, смысл «красных страниц» Красной книги, примеры восстановления численности (зубр, соболь), последствия завоза кроликов в Австралию и роль зелёных насаждений в городе. Вопросы с одним ответом чередуются с заданиями на выбор нескольких верных ответов.

Карточки помогают запомнить семь центров Вавилова с их культурами, диких предков домашних животных и типы ООПТ. Письменная работа требует развёрнутых ответов: значение учения Вавилова для селекции; почему биологический метод безопаснее химического; чем заповедник отличается от национального парка; откуда столько пород у домашних животных; роль Красной книги; последствия осушения болот; опасность выпуска чужеродных видов; роль растений в городе. В устном экзамене экзаменатор задаёт вопросы по одному и в конце кратко разбирает ответы.

Чаще всего ошибаются в центрах происхождения культурных растений (путают Южноазиатский тропический и Восточноазиатский, Центральноамериканский и Южноамериканский), в диких предках домашних животных и в режимах охраняемых территорий. Удобно запоминать центр вместе с тремя культурами и помнить простое различие: заповедник — охрана и наука, национальный парк — охрана и организованный туризм, заказник — охрана отдельных видов или объектов. В ответах о последствиях вмешательства человека нужно называть цепочку причин и следствий. В заданиях части 1 эти сведения обычно даются на соответствие, поэтому полезно тренироваться сопоставлять культуру с центром, а домашнее животное — с его диким предком, не угадывая по названию.

Материал составлен на основе кодификатора и спецификации ОГЭ 2026 года; задания оригинальные.

• Соотносить культурные растения с центрами происхождения по Н. И. Вавилову
• Называть диких предков домашних животных
• Различать искусственный и естественный отбор, сорт и породу
• Объяснять преимущества биологического метода борьбы с вредителями
• Различать режимы заповедника, национального парка, заказника, памятника природы
• Объяснять последствия интродукции и осушения болот, роль Красной книги

Кодификатор ОГЭ 2026 по биологии: 2.6 — культурные растения и их происхождение, центры многообразия и происхождения, растения города; 2.7 — воздействие человека на животных, промысловые животные, одомашнивание, селекция, породы, искусственный отбор, дикие предки, борьба с вредителями; 2.8 — последствия деятельности человека в экосистемах, охрана растительного и животного мира, ООПТ, Красная книга России. Спецификация 2026: задания 19–22.