Victor Hugo — Les Misérables

Cette fiche prépare à l'épreuve écrite de français du Brevet des collèges (DNB) à partir d'un extrait authentique des Misérables de Victor Hugo : le chapitre « La petite toute seule », où Cosette, huit ans, est envoyée seule dans la nuit puiser de l'eau à la source du bois de Chelles.

Le choix de ce texte n'est pas anodin : la peur — comment elle naît, s'installe, se combat — est justement le thème qu'a retenu le ministère de l'Éducation nationale pour l'épreuve de français du Brevet 2026 (extrait de Blaise Cendrars, L'Homme foudroyé). Ce texte de Cendrars étant encore protégé par le droit d'auteur (mort en 1961, protection jusqu'en 2031), il ne peut être reproduit sur une page publique. Nous proposons donc un texte du domaine public traitant du même thème avec la même exigence littéraire : la scène de Cosette dans la forêt reste, plus d'un siècle et demi après sa publication, l'un des passages les plus étudiés au collège pour travailler la mise en récit de la peur.

L'exercice reproduit la structure réelle du bloc 1 de l'épreuve écrite du DNB (compréhension du texte littéraire + grammaire, sur le modèle « compréhension et compétences d'interprétation ») : les questions portent sur la compréhension fine du texte (pourquoi Cosette agite l'anse du seau, ce qui la fait reculer devant la Thénardier plutôt que devant la forêt), sur l'analyse des procédés d'écriture propres à un texte de brevet (antithèse « toute l'ombre » / « un atome », personnification de la nuit, rythme des phrases courtes qui mime l'essoufflement), et sur la langue (temps verbaux du récit).

Les questions portent sur des passages du chapitre « La petite toute seule », cité d'après l'édition de Wikisource (Hugo, 1802-1885, domaine public).

Idéal pour un(e) élève de 3e qui prépare le Brevet 2027 et veut s'entraîner sur un texte au niveau d'exigence réel de l'épreuve, avant de retravailler la méthode sur d'autres extraits de la même série.

• Reconnaître et analyser le champ lexical et les procédés d'écriture de la peur (antithèse, personnification, rythme des phrases)
• Distinguer le point de vue narratif et expliquer son effet sur le lecteur
• Identifier le passé simple et l'imparfait dans un récit et justifier leur emploi
• Répondre à une question de compréhension en citant précisément le texte, comme l'exige le barème du Brevet
• Situer un texte classique (Les Misérables) dans son contexte d'écriture et son thème universel

Extrait : Victor Hugo, Les Misérables, IIe partie, livre III, chapitre V, « La petite toute seule » (1862), texte intégral sur Wikisource. « La pauvre enfant se trouva dans l'obscurité. Elle s'y enfonça. Seulement, comme une certaine émotion la gagnait, tout en marchant elle agitait le plus qu'elle pouvait l'anse du seau. Cela faisait un bruit qui lui tenait compagnie. Plus elle cheminait, … »