Ta lekcja analizuje pierwszy rozdział powieści Kornela Makuszyńskiego „Szatan z siódmej klasy” (1937), pt. „Diabeł wyskakuje z pudełka” — jednej z najpopularniejszych polskich powieści młodzieżowych, która nie jest lekturą obowiązkową — na egzaminie ósmoklasisty jej znajomość nie jest sprawdzana, ale w wypracowaniu można się do niej odwołać jako do utworu wybranego samodzielnie.
Zestly tworzy pytania sprawdzające zrozumienie fabuły rozdziału: roztargnionego, dobrodusznego profesora historii Gąsowskiego, wielbiciela Napoleona, którego przewidywalna metoda egzaminowania (co dziesiąty uczeń z listy w porządku alfabetycznym) zostaje odkryta przez najbystrzejszego ucznia klasy, Adasia Cisowskiego. Uczniowie analizują, jak Cisowski dowodzi swojej przenikliwości logicznej — najpierw przewidując dokładnie te same nazwiska co profesor, a potem rozwiązując zagadkę niewysłanych listów, którą profesor sam mu zadaje.
Osobna grupa pytań dotyczy charakterystyki dwóch głównych postaci: profesora Gąsowskiego (roztargnienie połączone z dobrodusznością i emocjonalną wrażliwością) oraz Adasia Cisowskiego, nazywanego „szatanem” ze względu na wyjątkowe zdolności dedukcyjne. Materiał uczy też rozpoznawania humoru i ironii w narracji — komicznego kontrastu między powagą profesora a jego własnym roztargnieniem, które w finale rozdziału obraca się przeciwko niemu samemu.
Każde pytanie w quizie jest w pełni samodzielne, z potrzebnym fragmentem lub streszczeniem wydarzenia podanym bezpośrednio w treści pytania. Dołączony komplet fiszek ułatwia szybkie powtórki kluczowych postaci i wydarzeń przed sprawdzianem.
„Panie profesorze — rzekł z czułością. — Ja wszystko wytłumaczę. [...] To znaczy, panie profesorze, że pan profesor ma swoją metodę... [...] Ponieważ jest nas tu równo trzydziestu, a każdy w notesie pana profesora ma swój numer, więc łatwo było obliczyć, kto i kiedy będzie pytany.” — „Diable! Szatanie!” — zawołał staruszek. (Kornel Makuszyński, „Szatan z siódmej klasy”, rozdz. 1, 1937).
Dlaczego uczniowie w klasie profesora Gąsowskiego przez długi czas wiedzieli, kiedy będą pytani z historii?
Odkryli schemat, według którego profesor wywoływał uczniów do odpowiedzi
Adaś Cisowski odkrył, że profesor pyta uczniów według stałego schematu (co dziesiątego ucznia z listy alfabetycznej), co pozwoliło uczniom przygotowywać się tylko na wyznaczone dni.
Spróbuj tego quizu →Podejdź do tego egzaminu →Powtórz te fiszki →Wykonaj tę pracę pisemną →
Zestly jest niezależnym narzędziem do nauki — nie jest powiązane z CKE, OKE ani żadną szkołą, nie jest przez nie zatwierdzone i nie jest ośrodkiem egzaminacyjnym. Wiążące są źródła oficjalne.